基于BOPPPS教学模型的“细胞膜的结构与功能”教学设计  

作　　者：刘巧 方雪 

机构地区：[1]合肥师范学院,安徽合肥230601

出　　处：《数理化解题研究》2025年第6期135-138,共4页

基　　金：2024研究生创新基金项目“基于BOPPPS教学模式培养高中生科学思维的实证研究”(202JS119);安徽省教学示范课程(202JJXSFK1945);安徽省“四新”研究与改革实践项目(202X133).

摘　　要：BOPPPS教学模型,以其闭环反馈机制和强调学生主动参与的特点,将教学过程分为六个基本环节:导入、目标、前测、参与式学习、后测和课堂总结.本文通过“细胞膜的结构与功能”这一课程实例,展示了基于学生中心的BOPPPS模型如何被应用于课程设计中,以此促进学生的学习热情,并引导他们深入参与到以互动学习为主的教学活动中.

关 键 词：BOPPPS教学模型 高中生物学 教学设计 参与式学习 细胞膜 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]