在阅读教学中培育学生的审辨式思维  

作　　者：成璐 

机构地区：[1]江苏省南通市紫琅第一小学

出　　处：《语文世界(上旬刊)》2025年第1期F0002-F0002,F0003,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：审辨式思维是一种分析性、批判性、质疑性、反思性的思维。培育学生的审辨式思维,就是要引导学生在语文学习过程中积极主动地分析、周密地思考、谨慎地推论,明辨是非。在审辨式思维活动中,学生会积极主动地观察、分析、研判、评估、推论。在语文教学中,教师要摒弃传统的“说教式”“灌输式”教学方式,转而采用“启发式”“引导式”“思辨式”“互动式”等教学方式,通过优化阅读教学方式,有效地培育学生的审辨式思维。

关 键 词：说教式 灌输式 引导式 学生会 教学方式 阅读教学 积极主动 审辨式思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]