大单元教学视角下的小学语文质量监测体系构建策略  

作　　者：石卫芳 

机构地区：[1]江苏省扬州市育才小学西区校

出　　处：《语文世界(上旬刊)》2025年第1期22-23,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：质量监测是教师语文教学的重要组成部分,对学生的语文学习发挥着调节、监督、促进作用。小学语文质量监测体系的构建,不仅要着眼于单篇课文,还要立足单元整体。大单元视角下的小学语文质量监测体系构建,要从语文学科核心素养出发,聚焦“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”。大单元教学视角下的小学语文质量监测体系构建,能有效地推进教师的语文教学,让教师的语文教学变得精准、高效。

关 键 词：小学语文 语文教学 促进作用 大单元教学 单元整体 质量监测 构建策略 思维发展与提升 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]