“产教融合”的发展审思、嬗变逻辑和未来面向——基于“立德树人”的视角  

作　　者：刘倩楠 李金刚 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院,南京210097 [2]南京邮电大学教育科学与技术学院,南京210023

出　　处：《教育探索》2025年第2期47-52,共6页Education Exploration

基　　金：2021年度江苏高校哲学社会科学一般项目(2021SJA0098);2022年度南京邮电大学教育科学“十四五”规划招标课题(GJS-XKT2205)。

摘　　要：立德树人是对中国特色社会主义高校“培养什么样的人,如何培养人以及为谁培养人”这一根本问题的科学解答。产教融合是高等教育实现立德树人的有效手段。以立足“立德树人”基本理念审视我国产教融合的发展过程,发现产教融合在高等教育“精英化”阶段注重“按计划”培养人才,高等教育“大众化”阶段侧重“对口就业”、在高等教育“普及化”阶段强调“高质量”人才培养,而新时代则意在培养更具内涵的“高素质”人才,是对“苏联模式”的模仿与超越,对国际国内形势和高等教育变迁的把脉以及对高等教育与人的关系的持续深化则是其嬗变的深层逻辑。建成教育强国,实现参与主体走向多元,内涵取向更加丰富,强调方式灵活适切,注重前景发展与开放是产教融合应有的发展面向。

关 键 词：立德树人 产教融合 高等教育变革 教育强国 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]