数字化赋能“思想道德与法治”课“四位一体”教学模式探究  

作　　者：龚小聪 王琦[1] 

机构地区：[1]宜宾职业技术学院,四川宜宾644100

出　　处：《大众文艺(学术版)》2025年第3期192-194,222,共4页

基　　金：2023年宜宾职业技术学院人文社科课题“文化安全视域下地方红色文化传承与发展研究”(项目编号:RWYB24-29)。

摘　　要：数字化赋能“思想道德与法治”课“四位一体”教学模式是教研室教师积极探索与实践的教学经验。专题式理论教学、交互式在线教学、立体化实践教学、多元化评价体系是相互配合、密切联系的四个教学环节,遵循教育教学规律、学生成长规律,注重课内课外、校内校外、线上线下、思政课程与课程思政同向同行。实践结果显示,“思想道德与法治”课“四位一体”教学模式在实践中具有较好的效用,能增强学生理论联系实际能力,增强教师教学教研能力,提升课程教学水平和质量。

关 键 词：数字化 高职院校 思想道德与法治 四位一体 教学模式 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] G434[文化科学—教育学]