四链协同·五维赋能:非遗融通美术专业人才培养模式创新实践——以毕节幼儿师范高等专科学校为例  

作　　者：陈晓云 陈大举 袁洪业[2] 

机构地区：[1]毕节幼儿师范高等专科学校 [2]贵州民族大学

出　　处：《贵州教育》2025年第1期58-60,共3页

摘　　要：随着国家文化产业和旅游产业的蓬勃发展,社会对创新能力突出的复合型非遗代表性传承人的需求日益增加,推动教育与产业协同发展成为职业院校艺术专业教学的重点工作。本文以毕节幼儿师范高等专科学校(简称“毕节幼专”)为例,根据专业特点和学情分析,非遗融通美术专业人才培养方面存在一系列亟待解决的问题,包括非遗价值认知理念与实践经验缺乏,课程体系构建不足与专业人才匮乏,实践技能与创新不能适应当今社会发展需要等,为有效解决这些问题,文章提出了深度融合产业链与教育链、持续优化人才链、激活创新链措施,实现“四链协同”发展。从知识、技能、素质、创新、实践五个维度为学生赋能,培养学生的工匠精神,构建非遗融通美术教育的新模式和新生态,进而推动美术教育的可持续发展。

关 键 词：非遗融通 四链协同 五维赋能 人才培养 

分 类 号：G652[文化科学—教育学] J0-4[艺术—艺术理论]