基于小学生的生理特点开展体育教学  

作　　者：吴翠华 

机构地区：[1]仪征市育才中心小学北区校

出　　处：《青春期健康》2024年第18期76-76,共1页Adolescent Health

摘　　要：儿童从小学开始系统化地接受体育教育,需要教师适当引导。小学生的身心发展尚不成熟,生理特点显著,如神经系统发展缓慢,缺少精细分化的能力;骨骼弹性好,可塑性强,易弯曲;心肌纤维较细,心脏发育与骨骼肌增长相比缓慢等。为提高小学体育教学质量,教师应根据小学生的生理特点,选择合适的教学内容和方法,指引学生科学锻炼身体,提高身心素质,树立终身运动意识。

关 键 词：体育教学 生理特点 心肌纤维 易弯曲 小学生 心脏发育 终身运动 身心发展 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]