基于人工智能的班级管理方法探究  

作　　者：邱雪 

机构地区：[1]深圳市红岭教育集团大鹏华侨中学

出　　处：《师道(教研)》2025年第1期32-32,共1页

基　　金：深圳市教育科学2022年度规划课题:“‘双减’背景下中学班主任专业发展途径研究一以大鹏新区为例”(立项编号:dwzz22134)成果之一。

摘　　要：全球范围内Sora等人工智能模型的接连涌现,对于教育领域具有深远的影响。人工智能为班级管理提供了许多可能性,同时也为学生提供个性化的学习体验。一、人工智能有利于推动班主任专业成长随着人工智能技术的高速发展,班主任身份由传统教学活动中的传授者转变成学生学习过程中的组织者。

关 键 词：班级管理 学习体验 人工智能 班主任 传授者 教学活动 全球范围 个性化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]