小学中年级整本书阅读兴趣的策略研究与实践  

作　　者：张庆红 

机构地区：[1]惠州市三新小学

出　　处：《师道(教研)》2025年第1期144-144,共1页

摘　　要：一、整本书阅读的发展现状1.学生缺乏良好的阅读习惯。传统的教学方式主要集中在课本内容的传授,采用教师讲学生听的模式,学生并没有充足的阅读时间,尽管目前各学期都会开展形式多样的读书活动,但是并没有达到应有的效果。

关 键 词：课本内容 读书活动 整本书阅读 充足的阅读时间 小学中年级 策略研究与实践 传统的教学方式 良好的阅读习惯 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]