精简整合,实践创新,减负高效——“双减”背景下初中数学作业设计思考  

作　　者：曾舜 

机构地区：[1]潮州市湘桥区城南实验中学

出　　处：《师道(教研)》2025年第1期178-179,共2页

摘　　要：随着“双减”政策的实施,如何设计作业、优化作业成为一线教师必须面对和落实的重要课题。作业设计要以提升学科课程核心素养为目标,关联真实情境,注重综合性,突出开放性,通过设计不同类型的作业,促使学生形成适应个人终身发展与社会发展的正确价值观念、必备品格和关键能力。

关 键 词：核心素养 设计作业 一线教师 优化作业 真实情境 作业设计 实践创新 减负高效 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]