问题驱动视角下的高中数学概念教学策略  

作　　者：马正勋 

机构地区：[1]甘肃省兰州市榆中县崇文实验学校

出　　处：《教育界》2025年第5期14-16,共3页

摘　　要：数学概念是学生理解数学世界、探究现实世界发展规律的重要基础知识。在概念教学中,教师需要将数学知识直观化,以帮助学生顺利理解抽象的数学概念,同时加深学生对这部分数学知识的印象,有效培养学生的数学思维和问题解决能力。文章分析了问题驱动教学法的内涵、应用意义,并提出创设教学情境、巧设多种题目、提出分层问题等在高中数学概念教学中有效应用问题驱动教学法的策略。

关 键 词：高中数学 概念教学 问题驱动教学法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]