“双减”背景下初中语文课堂教学中学生阅读能力提升实践探索  

作　　者：朱亚楠 

机构地区：[1]甘肃省兰州市第六十四中学

出　　处：《语文世界(中旬刊)》2025年第3期20-21,共2页

摘　　要：当前“双减”背景下,初中语文教师应认识到学生阅读能力培养的重要性,并结合“双减”政策的要求,创新阅读教学模式,以更好地促进学生的全面发展。基于此,本文从“双减”政策下初中语文教学中阅读能力培养的教学实践出发,根据教学经验提出一些具体的教学策略,以期为一线语文教师的教学提供参考。

关 键 词：初中语文 课堂教学 阅读能力 “双减”政策 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]