设计导读问题,引导个性阅读  

作　　者：李艾萍 

机构地区：[1]湖北省襄阳市南漳县第二中学

出　　处：《语文世界(中旬刊)》2025年第3期32-33,共2页

摘　　要：中学语文教师应当尊重学生的个体差异,制定个性化阅读教学目标,运用个性化教学策略,满足学生的个性化阅读需求。在阅读教学实践中,教师应当努力设计开放问题、个性问题、拓展问题,灵活应用多种教学方式引导学生开展个性阅读,有效提升学生各方面的能力,促进核心素养的发展。

关 键 词：中学语文 问题导读 个性阅读 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]