数字赋能机械工程专业课程思政与工程教育深度融合探析  

作　　者：陈久朋 伞红军[1] 张帆[1] 

机构地区：[1]昆明理工大学机电工程学院,云南昆明650500

出　　处：《中国机械》2024年第34期133-136,共4页Machine China

基　　金：2023年度云南省基础研究计划项目“考虑复杂地形的四足机器人环境适应性研究”(202301AU070059);2022年度昆明理工大学人才培养项目“四足机器人步态转换稳定性研究”(KKZ320230104)。

摘　　要：促进机械工程专业课程思政与工程教育深度融合,将“数字赋能”思想融入到思政教育全过程,是新形势下教育工作者所面临的一大挑战。本文根据机械工程专业课程的内容和特点,充分调研了现阶段课程思政与工程教育融合的现状,深入分析了深度融合过程中所遇到的机遇和挑战,提出数字化条件下实现课程思政与工程教育深度融合的措施。

关 键 词：数字赋能 机械工程 课程思政 工程教育 深度融合 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]