农村小学劳动教育与其他学科融合发展策略研究  

作　　者：曾碧 马骊 颉静 

机构地区：[1]陇南师范学院学前教育学院,甘肃成县742500 [2]陇南师范学院初等教育学院,甘肃成县742500

出　　处：《现代农村科技》2025年第3期153-156,共4页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“乡村振兴背景下农村小学劳动教育与其他学科融合策略研究”(项目编号:GS[2023]GHB1420);甘肃省高校课程思政示范项目“三全育人视域下学前教育专业课程思政的探索与实践—以《学前教育史》课程为例”(项目编号:GSkcsz-2021-094);2023年陇南市科技计划项目“新时代乡村定向师范生乡土情怀养成路径的研究”(2023-S·SZ-06);2023年高校教师创新基金项目“主动健康背景下甘肃省学校家庭社会三位一体育人机制研究”(项目编号2023B-426)。

摘　　要：自2015年起,国家相继出台了相应的劳动教育政策,促进了农村小学劳动教育与其他学科的融合发展。然而在劳动教育与其他学科融合的实际推进过程中问题逐渐显现。通过对农村小学劳动教育与其他学科融合的现状进行调查,分析了存在的问题及成因,提出了提高对劳动教育重要性的认识、构建“家、校、社”协同共育机制、加强政策宣传等对策。

关 键 词：农村小学 劳动教育 学科融合 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]