从“外部标准”到“内部标准”的转变  

作　　者：陈丽娅 尹玉红 

机构地区：[1]北京市门头沟区第一幼儿园龙山分园

出　　处：《教育家》2025年第7期36-37,共2页Educator

摘　　要：《幼儿园保育教育质量评估指南》中提出“建立常态化的自我评估机制”的要求,在我园教师群体中引发广泛的关注和讨论。在之前的教育实践中,评估往往与教师的工作考核紧密相连,有时甚至成为单纯的奖惩手段。因此,面对新的评估要求,许多教师心生抵触。在这样的背景下,我园开展“贝海拾珠”“遗珠拾粹”教研活动,希望通过自建标准,转变教师对自我评估的误解。

关 键 词：教研活动 教育质量评估 自我评估 教师群体 幼儿园保育 常态化 评估要求 紧密相连 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]