小学语文个性化阅读指导路径探索  

作　　者：朱晓成 

机构地区：[1]江苏省淮安市王兴中心小学

出　　处：《试题与研究》2024年第36期144-146,共3页

摘　　要：现代社会需要具有鲜明个性的人,新课程标准要求小学语文教师要进行个性化阅读指导,用以彰显其个性。因此,教师应通过设置疑惑、创设情境等多种方法,为个性化阅读指导营造氛围、构建平台、激活思维,让学生在个性化阅读中彰显自己的个性。

关 键 词：农村小学语文 阅读教学 个性化指导 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]