“乐”“阅”的跨界探索——音乐与阅读融合的路径  

作　　者：苗馨 

机构地区：[1]长沙麓山国际实验小学

出　　处：《年轻人(D版)(班主任)》2025年第2期21-24,共4页Youth

基　　金：湖南省基础教育教学改革项目“基于核心素养的‘三全九读’自主发展课程实践研究”(项目编号:Z2023104)、“基于核心素养的小学全学科阅读PBL实践研究”(项目编号:Y2024171)成果。

摘　　要：音乐,是一种既诉诸听觉又富含情感的艺术形式。通过倾听音乐,学生不仅能捕捉音乐的旋律之美,还能深刻体会其中蕴含的情感,感受音乐形象。阅读则通过文字这一媒介,引领学生步入情感的殿堂,理解并感受文字背后的深邃情感。笔者一直在探寻音乐艺术与阅读之间深刻而微妙的关系。

关 键 词：感受音乐 引领学生 深刻体会 阅读 倾听音乐 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]