运用互动模式 提升初中学生音乐素养  

作　　者：庄小文 

机构地区：[1]江苏省宿迁市宿豫区玉泉山路初级中学

出　　处：《教育》2025年第1期105-107,共3页Education

摘　　要：音乐是一种特殊的艺术形式,它是一种情感的表现,一种情感的交流。它是人类最基本的一种需要。而在初中音乐教学中,开展互动模式能够促进学生音乐素养的提升,为学生综合素质的全面发展奠定坚实的基础。互动模式是以学生为主体,通过师生之间、学生之间、师生与作品之间等互动过程的开展,充分发挥教师在教学中的主导作用和学生在学习中的主体作用,最终达到提升初中音乐素养的目的。因此,本文就运用互动模式提升初中音乐素养为研究对象,首先阐述了互动模式在初中音乐教学中开展的作用和意义,然后分析了运用互动模式提升初中音乐素养存在的问题,最后提出了运用互动模式提升初中音乐素养的策略。

关 键 词：音乐素养 互动模式 初中音乐教学 主体作用 师生之间 主导作用 情感的交流 以学生为主体 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]