建构主义视角下的语文整本书阅读研究  

作　　者：江莉 

机构地区：[1]江西省婺源县朱子中学

出　　处：《江西教育》2025年第7期46-48,共3页

摘　　要：传统的阅读教学模式往往会忽视学生在阅读过程中的主体地位和主动建构知识的能力。建构主义理论认为,教学不是简单地“灌输”知识给学生,而是要引导学生在原有的知识经验中主动建构新的知识经验。整本书阅读是一种新型的阅读方法,能够有效提升学生的阅读理解与批判性思维能力。在初中语文整本书阅读教学中,教师要引导学生整体分析作品,挖掘核心概念,整理文本结构,探究情感主题,深入掌握自主阅读的技巧。

关 键 词：建构主义理论 整本书阅读 初中语文 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]