初中抒情散文项目式学习教学设计——以统编版《紫藤萝瀑布》为例  

作　　者：郭迎 章一丹 

机构地区：[1]江苏大学教师教育学院,212013

出　　处：《汉字文化》2025年第2期142-144,共3页Sinogram Culture

基　　金：2024年度江苏省研究生科研与实践创新计划项目“基于项目式学习的初中抒情散文教学设计研究”(编号:SJCX24_2376)的相关研究成果。

摘　　要：项目式学习作为一种教学模式,让学生在真实学习情境中解决问题,旨在掌握核心知识并实现素养的提升,这与初中抒情散文教学需求高度契合。本文以统编版抒情散文《紫藤萝瀑布》课文为例,建构初中抒情散文项目式学习教学设计的模式:具体包括,项目前期聚焦核心知识、确定项目目标,设置驱动问题,创设主题情境;项目中期做好项目任务引领、搭建学习支架,规划项目节点,监管学生实践;项目后期建立评价机制、反馈项目实效,项目成果展示,总结项目实践。

关 键 词：项目式学习 初中抒情散文 教学设计 《紫藤萝瀑布》 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]