小学语文习作单元读写一体化教学设计研究  

作　　者：杨毓琼 

机构地区：[1]贵州省威宁县金斗镇黑泥小学

出　　处：《基础教育论坛》2025年第5期15-17,共3页

摘　　要：在小学语文习作单元读写一体化教学中,教师可以充分利用习作单元的编排共性设计单元整体读写学习任务,循序渐进地提高学生的写作水平。基于此,文章以提高小学语文习作教学质量为目标,从习作单元的教学板块出发,探究小学语文习作单元读写一体化教学的设计策略,旨在优化语文课程体系,活化学生写作思路,促使学生的读写能力得以均衡、同步提高。

关 键 词：小学语文 习作单元 读写一体化 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]