幼儿园自主游戏中儿童行为的观察与评价研究  

作　　者：李燕妮 

机构地区：[1]文县城关第一幼儿园,甘肃陇南746400

出　　处：《漫科学(科学教育)》2025年第3期248-250,共3页Marvel Science

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2024年度一般课题“幼儿园自主游戏中儿童行为的观察与评价实践研究”(课题编号:GS〔2024〕GHB0691)。

摘　　要：自主游戏已成为幼儿园活动中的重要组成部分。通过开展自主游戏,幼儿园教师能够更细致地观察儿童行为,深入了解儿童的思想与意识,从而探索出更具针对性和多元化的教学措施与方法。文章对幼儿园自主游戏中儿童行为的观察与评价进行了研究。首先,分析了当前幼儿园自主游戏中儿童行为观察与评价存在的问题,并基于这些问题,积极拓展观察视角,做好观察准备工作,制订了多方面的观察内容,以确保儿童行为观察的全面性。其次,实施了儿童自主评价、同伴评价、家长评价和社会评价这四种评价方式,以实现对儿童自主游戏行为的综合分析。此外,通过引入大数据分析技术、开展跨学科合作观察、建立观察反馈机制以及提升教师能力等措施,强化了对儿童行为的系统观察与评价。这些策略的实施,使教师能够更好地把握儿童在自主游戏中的行为表现与发展趋势,为后续幼儿园自主游戏教学质量的提升提供有力保障。

关 键 词：幼儿园 自主游戏 儿童行为 观察与评价 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]