巧迁移重关联,感悟运算一致性——“分数的加法和减法”的教学实践与思考  

作　　者：李婷婷 

机构地区：[1]浙江省苍南县灵溪镇观美小学,325800

出　　处：《数学教学通讯》2025年第4期30-32,42,共4页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：研究者以“分数的加法和减法”单元起始课为例,在教学中引导学生感悟整数、分数、小数加减运算的一致性,让学生在直观操作中明晰同分母分数加法算理,在异分母分数加减学习中理解统一分数单位的必要性及选择合适的分数单位,在沟通联系中感悟运算的一致性。

关 键 词：分数加减法 运算一致性 计数单位 直观表示 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]