情境教学法在初中地理课堂的应用研究  

作　　者：杨波 

机构地区：[1]四川省蓬溪实验中学,四川629100

出　　处：《课堂内外(高中版)》2025年第6期128-130,共3页

摘　　要：情境教学法强调将学习内容置于真实的、有意义的情境中,以激发学生的主动参与和深入思考,从而提高他们的学习效果。在地理课堂中,这一方法的应用有望改变传统教学模式带来的局限性,引导学生通过实际案例、场景模拟等方式更好地理解地理知识,并将其应用于实际生活。因此,研究情境教学法在地理课堂中的应用具有重要意义,能为改进地理教育提供新的思路。文章探析如何应用情境教学法使初中地理课堂焕发生命力。

关 键 词：初中地理 情境教学法 地理概念 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]