支架理论在小学习作教学中的应用研究  

作　　者：於敏 

机构地区：[1]江苏省宜兴市太华小学

出　　处：《教师博览(下旬刊)》2025年第1期32-34,共3页

摘　　要：本研究探讨了支架理论在小学习作教学中的应用,旨在通过构建多元学习支架,促进学生对习作技巧的掌握,从而提升习作效率和质量。本研究强调培育学生核心素养的重要性,并提出了转变教师教学理念、构建良好师生关系的实践意义。通过确定参考内容、设计习作提纲、完成独立探索、开展协作学习和优化评价体系等策略,本研究旨在提升学生的语文核心素养,同时转变教师教学理念,以构建良好的师生关系,提高习作教学的整体质量。

关 键 词：支架理论 小学语文 习作教学 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]