“双减”背景下提高小学语文课堂教学有效性的策略研究  

作　　者：贺丽 

机构地区：[1]江西省莲花县良坊镇红源中心小学

出　　处：《教师博览(下旬刊)》2025年第2期40-42,共3页

摘　　要：在“双减”背景下,减轻学生课业负担,提高课堂教学质量已成为小学语文教学的重要课题。本文探讨了如何通过优化教学策略,提高小学语文课堂教学的有效性,实现减负增效的目标。文章分析了当前小学语文教学存在的问题及“双减”背景下课堂教学的特征,并提出了相应的策略,包括转变教学方式、注重课前预习、加强课堂互动等,以期能激发学生学习兴趣,提高教学效率,为小学语文教育工作者提供参考。

关 键 词：“双减” 小学语文 教学策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]