高中生数学问题体验问卷的编制  

作　　者：郭淑利 范增 楚韶涵 

机构地区：[1]信阳师范大学数学与统计学院,河南信阳464000 [2]信阳师范大学信阳理工学院,河南信阳464000

出　　处：《西部素质教育》2025年第5期45-50,共6页Western China Quality Education

基　　金：河南省教育厅2023年度教师教育课程改革研究重点项目(编号:2023-JSJYZD-015);河南省教育厅2025年度河南省高校人文社会科学研究一般项目(编号:2025-ZDJH-253)。

摘　　要：文章通过梳理相关研究,在格林(Greene)等的原始认知参与问卷、米勒(Miller)等的高中数学学习认知参与问卷、王光明教授的高中生数学学习策略问卷的基础上,结合一线数学教师、专家的意见,设计了高中生数学问题体验问卷(第一版),之后经因子分析后对问卷的条目进行调整,修订出高中生数学问题体验问卷(第二版),得到了两种拟合度较高的测量模型,并根据测量模型和相关理论提出了两种可行的结构模型,在第二版测试数据的基础上再次进行验证性因子分析,最终确定调查问卷的最佳结构模型,结果表明,高中生数学问题体验调查问卷(第二版)的信度、效度均符合要求,可以作为高中生数学问题体验调查与评测的工具使用。

关 键 词：问题体验 问卷编制 数学 高中生 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]