文化自信背景下优秀传统文化融入高职英语教学路径探究  

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作  者:郑玉婷 

机构地区:[1]眉山职业技术学院技师教育学院,四川眉山620000

出  处:《学周刊》2025年第10期86-89,共4页Learning Weekly

摘  要:优秀传统文化不仅是中华民族精神的根基,更是我们文化自信的重要来源。在高职英语学习中融入优秀传统文化元素,不仅能够增强学生对祖国文化的认同感,同时还能拓宽其国际视野,有效提升学生的跨文化交际能力,为他们在全球化背景下的职业发展奠定坚实的文化基础。文章以文化自信背景下优秀传统文化融入高职英语教学的实施路径为主题展开探究,阐述了优秀传统文化的概念与特征,分析文化自信背景下优秀传统文化融入高职英语教学的价值,再结合实践能力提出具体的实施路径,以期不断促进高职英语课程教学的改革与创新,全面提高学生的职业综合素养。

关 键 词:过程性评价 高职英语 教学评价体系 优秀传统文化 

分 类 号:G712[文化科学—职业技术教育学]

 

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