数学思维训练对高中生数学学习成绩的影响研究  

作　　者：韩文萍 

机构地区：[1]宝应县画川高级中学,江苏扬州225800

出　　处：《课堂内外(高中版)》2025年第5期52-54,共3页

摘　　要：在新时代背景下,高中数学教学不仅要激发学生的主观能动性,挖掘其潜在的学习能力,还应从数学思维训练的角度出发,使学生构建更为系统、全面、细致的认知框架。在这一过程中,学生作为主体的作用得以充分发挥,同时确保实现既定的教学目标。文章结合理论与实践,深入探讨了数学思维训练对高中生数学成绩的影响。通过分析数学思维训练的核心内涵与特征,文章进一步剖析了高中数学教学的关键要素,并基于相关教学案例进行了系统性的研究,期望能为同行业的教师提供参考。

关 键 词：数学思维 高中数学 学习成绩 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]