阅读,走向积极的童年人生——“书香校园”建设的深度实践  

作　　者：许惠芳 

机构地区：[1]无锡市东亭实验小学

出　　处：《江苏教育研究》2025年第2期55-59,共5页Jiangsu Education Research

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“全景经历:儿童积极学习的样态与方式研究”(D/2021/02/80)的研究成果。

摘　　要：学校“书香校园”建设助力以学生阅读“小切口”写好素质教育“大文章”,应在原有阅读活动的基础上,做好传承和创新,聚力于阅读空间的创意建设、阅读课程的逻辑建构、阅读活动的主题推进、阅读节日的特色打造、阅读指导的有效落实等,以“书香校园”建设的深度,求得学生阅读的效度,不断成就儿童的积极人生。

关 键 词：书香校园 阅读教学 阅读课程 

分 类 号：G622.3[文化科学—教育学]