教育会诊:合力育人的新路径——以苏州工业园区第一中学教育会诊实践为例  

作　　者：王新奇 王文娟 

机构地区：[1]苏州工业园区第一中学 [2]苏州工业园区第一中学教科室

出　　处：《江苏教育研究》2025年第2期77-82,共6页Jiangsu Education Research

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“教育会诊:一项旨在优化育人方式的行动研究”(d/2021/02/200)成果。

摘　　要：教育会诊作为一种新的教育问题解决方式,在育人方式的转变中起着重要作用。教育会诊由多元主体共同参与,对学生在教育教学中出现的问题进行分析、判断和评估,找出问题的原因,形成解决问题的方案并予以实施,实现合力育人,促进学生全面而有个性的发展。教育会诊的路径是:收集学生信息,确定会诊对象;明确会诊类型,组建会诊团队;分析问题原因,制定实施干预方案;制定评估计划,调整干预方案。通过探索解决复杂教育问题的高效、系统的方法,提高教育质量。

关 键 词：教育会诊 学生问题 合力育人 

分 类 号：G613[文化科学—学前教育学]