拆掉思维里的的“墙”——例谈中国古代史常见知识误区  

作　　者：宋晓晶 

机构地区：[1]辽宁省大连市长海县高级中学

出　　处：《教学考试》2025年第17期32-35,共4页

摘　　要：新课程改革背景下,教学评价体系更加注重对学生历史思维能力的考查,倡导学生从不同视角探究和思考问题。然而,在日常教学和考试中不难发现学生很容易受教材和常见史料的影响形成思维定式,对诸多历史知识的理解存在误区,笔者现以部分中国古代史常见知识误区举例说明并辨析,以期助力考生打破思维惯性,拆掉思维里的“墙”。

关 键 词：历史思维能力 知识的理解 教学评价体系 中国古代史 思维惯性 存在误区 新课程改革背景下 思维定式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]