基于积极老龄化视角的老年教育课程设置与资源开发研究  

作　　者：刘海英 黄林昊 曾起堂 

机构地区：[1]福建开放大学,福建福州350003

出　　处：《佳木斯大学社会科学学报》2025年第3期157-160,共4页Journal of Social Science of Jiamusi University

基　　金：2022年福建省终身教育研究课题重点项目(ZS22012)。

摘　　要：随着中国老龄化程度加深,老年教育的重要性日益凸显。基于第七次全国人口普查数据和《老年教育发展规划(2016—2020年)》等政策背景,分析了当前老年教育课程设置的现状与不足,提出应以积极老龄化理论为老年教育的课程目标,结合需求幅度理论规划课程内容,将老年教育课程分为基础课程、自主规划课程和贡献服务课程,以满足老年人健康、参与和保障的需求。强调采用线上线下相结合的多元化形式开发课程资源以满足不同老年人的学习需求。通过优化老年教育课程设置有助于提升老年人生活质量,推动老年教育事业发展,为构建学习型社会和实现可持续发展目标奠定基础。未来需加强政策支持、资源配置和教学方法创新,探索适合中国国情的老年教育模式。

关 键 词：积极老龄化 需求幅度理论 老年教育 课程设置 

分 类 号：G724.82[文化科学—成人教育学]