教育数字化赋能基础教育提质增效的路径  

作　　者：江长州 

机构地区：[1]西藏自治区电化教育馆

出　　处：《教书育人(校长参考)》2024年第12期6-8,共3页

基　　金：西藏自治区教育科学研究2021年度重大课题“西藏教育信息化推进教育教学高质量发展研究”(xzjykt121006)。

摘　　要：教育数字化是重塑基础教育生态系统、推动教育变革的重要驱动力。数字化学习环境、教学工具及管理平台的应用,深刻影响着学生认知发展、教师角色定位和学校组织形态。本文提出了当下教育数字化赋能基础教育提质增效面临的挑战。在此基础上,本文提出打造沉浸式互动学习空间、构建智能化学习资源平台、发展数据驱动的教学诊断与改进系统、构建开放共享的数字教育资源生态、创新教师专业发展模式以及构建家校协同育人数字化平台等具体策略,以期为推进教育现代化、培养未来创新人才提供理论参考与实践指导。

关 键 词：教育数字化 基础教育 提质增效 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]