家校共育视域下家庭劳动教育的育人与励心  

作　　者：谢新生 

机构地区：[1]甘肃省武威市凉州黄羊镇九年制学校

出　　处：《教书育人(校长参考)》2024年第12期12-14,共3页

摘　　要：《义务教育劳动课程标准》设计了丰富、开放、贴近学生生活实际的劳动项目,如家庭烹饪、农事活动、家用器具的使用与维护等,发布于各学段,按照不同学段学生的年龄和身体特征进行规划。从家庭教育层面,家长与学校各学段的劳动教育相结合,通过劳动对孩子进行励心教育,既是对学校劳动教育成效的巩固、拓展和深化,又是对家庭教育优势的发挥。本文基于家校共育总结劳动励心的创新育人策略。一是与学校教育同频跟进,注重劳动教育的科学性;二是巧选劳动教育内容,注重劳动教育的趣味性;三是聚焦劳动育人目标,注重劳动教育的实效性;四是砥砺孩子品质,注重劳动教育的塑造性。这样就能和学校形成同频共育之势,就能达到养成孩子良好劳动品质、树立孩子正确劳动价值观的目的。

关 键 词：家校共育 家庭 劳动教育 励心 策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]