巧设生活化情境 培养核心素养——以“地球自转的地理意义”为例  

Cultivate the Key Competencies and Skillfully Set Up the Life Situation——Taking"the Geographical Significance of Earth Rotation"as an Example

作　　者：许欣[1] 申玉铭[1] 薛晋 Xu Xin;Shen YuMing;Xue Jin

机构地区：[1]首都师范大学资源环境与旅游学院,北京100048 [2]中国人民大学附属中学翠微学校,北京100036

出　　处：《地理教学》2025年第6期37-40,共4页Geography Teaching

摘　　要：核心素养水平的高低应通过学生在应对复杂真实情境时的外在表现加以推断。生活化情景紧密联系学生的日常生活,是学生运用所学知识解决实际问题的重要场域,在促进学科知识内化为学生核心素养过程中发挥着重要的桥梁作用。本文以“地球自转的地理意义”为例,尝试与实践新的教学方式,创设与学生日常生活密切关联的生活化情境,将之作为线索贯穿整个课堂教学,探究真实的生活化情境在教学中的应用。

关 键 词：生活化情境 地理核心素养 地球自转 高中地理 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]