教学评一体化视角下高中英语教学情境创设研究——以外研社2019版选修一第六单元为例  

作　　者：贲驰 

机构地区：[1]大连铁路职工子弟中学,辽宁大连116000

出　　处：《启迪》2024年第30期54-56,共3页

基　　金：大连市教育科学“十四五”规划专项课题“指向教学评一体化的英语教学情境创设研究”(项目编号:JXP202345)研究成果。

摘　　要：引言在新课改背景下,高中英语教学不再局限于语言知识的传授,而是更加注重培养学生的核心素养,尤其是解决实际问题的能力。为了更好地实现教学目标,《普通高中英语课程标准(2017年版)2020年修订》(以下简称《课标》)明确提出了教学评一体化这一重要的教学方法,旨在通过整合教学、学习和评价三个环节,提升学生的学习效果和教师的教学质量。

关 键 词：核心素养 高中英语 教学评一体化 教学情境创设 新课改背景下 教学质量 教学方法 整合教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]