课堂有效提问:驱动小学数学深度学习之钥  

作　　者：马生宏 

机构地区：[1]中国科学院兰州分院小学

出　　处：《中小学班主任》2025年第4期77-78,共2页

摘　　要：提问是课堂教学的关键环节,小学数学教学中教师实施有效提问,能够激发学生的积极思维,助力其深度内化知识,契合“双减”政策下小学数学课堂主渠道作用的发挥以及深度学习、提质增效的要求。以深度学习为基,探讨小学数学课堂有效提问的原则与策略,借助问题驱动优化教学,推动学生高阶思维发展。

关 键 词：有效提问 深度学习 小学数学 课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]