智能技术支持的读后续写交互教学策略——以《海上日出》教学为例  

作　　者：李莉 李志刚 

机构地区：[1]咸宁市通城县隽水镇南门小学

出　　处：《湖北教育》2025年第5期15-16,共2页

摘　　要：统编版语文四年级下册《海上日出》凭借丰富的意象和优美的语言,为读后续写教学提供了优质素材。教师可以通过智能课堂教学交互设计,引导学生更好地融入文本情境,拓展思维,提升续写质量。

关 键 词：拓展思维 智能技术 文本情境 读后续写 优美的语言 课堂教学交互 语文 交互教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]