核心素养视域下语文实践性作业设计探析  

作　　者：吴太强 

机构地区：[1]恩施土家族苗族自治州咸丰县民族实验小学

出　　处：《湖北教育》2025年第5期66-67,共2页

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调,“要合理安排不同类型作业的比例,增强作业的可选择性”,要“紧密结合课堂所学,关注学生校内外个人生活和社会发展中的热点问题”,要“在识记、理解和应用的基础上加强综合性、探究性和开放性,给学生发挥创造力的空间”。这为语文实践性作业设计指明了方向。语文实践活动涉及观察、实验、调研、设计、制作、阅读、创作等形式,以此设计的实践性作业有助于学生在具身探究中深化知识理解,提升自主学习能力和综合素养。笔者结合具体案例探析语文实践性作业的设计。

关 键 词：核心素养 语文实践活动 实践性作业设计 综合素养 理解和应用 自主学习能力 案例探析 探究性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]