三养育人 责任育心——重庆市巴南中学养成教育实践研究  

作　　者：张礼 唐小利 程琳琳 

机构地区：[1]重庆市巴南中学校,重庆市401320

出　　处：《进展》2025年第3期47-49,共3页

基　　金：重庆市教育学会第十届(2021-2023年)基础教育科研立项重点课题(渝教学会文[2021]1号)“初高中德育一体化课程建构与实施策略-以重庆市巴南中学为例”研究成果之一,课题批准号:XH2021A165。

摘　　要：养成教育是培养学生良好行为习惯的教育,最低目标是通过培养人的良好习惯和良好思维习惯,解放人的大脑,最高目标是培养学生学会做人,学会学习、学会创造。而责任教育是我校办学特色,育守责立身之人为育人目标,从七个维度(对自己讲责任、对家庭讲责任、对他人讲责任、对集体讲责任、对社会讲责任、对国家讲责任、对环境讲责任)具体实施三养德育活动课程。三养德育活动课程是将学校办学特色和养成教育有机结合,以养成教育为主线的责任教育,开设“养心、养正、养志”三养德育活动课程,培养自信、自律、自强、自主的中学生。本文主要践行学校特色养成教育下的三养德育教育活动,培养有责任心的四自中学生的中学养成教育实践研究。

关 键 词：养心 养正 养志 养成教育 责任教育 

分 类 号：G40-03[文化科学—教育学原理]