产教融合模式下高职院校“金基地”建设对劳动教育的价值赋能与实践创新  

作　　者：刘海彬[1] 谢华[1] 

机构地区：[1]广西建设职业技术学院,广西壮族自治区南宁市530007

出　　处：《进展》2025年第3期261-263,共3页

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2022年度研学实践教育与劳动教育专项课题“产教融合背景下高职院校劳动教育实施研究”,项目编号:2022ZJY2087,主持人:刘海彬;广西教育科学“十四五”规划2022年度研学实践教育与劳动教育专项重点课题“职业启蒙视域下高职院校研学实践教育基地的建设与管理研究”,项目编号:2022ZJY1692,主持人:谢华。

摘　　要：在职业教育发展进程中,产教融合模式下高职院校“金基地”建设与劳动教育的协同发展至关重要。本研究剖析其内涵关联与理论支撑,揭示“金基地”对劳动教育的多元价值赋能,包括个体发展、教育教学与社会服务等维度的提升。同时探索基于“金基地”的劳动教育实践创新路径,涵盖平台搭建、教学模式改革与评价体系构建等方面。成果为高职劳动教育革新提供借鉴,也为后续优化指明方向,有助于培育高技能人才,推动职业教育与经济社会协同前行,提升教育对产业发展的支撑效能。

关 键 词：产教融合 高职院校 金基地 劳动教育 价值赋能 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]