五育融合理念下幼儿审美教育的实现路径  

作　　者：陈星宇 陈理宣[2] 

机构地区：[1]四川轻化工大学教育与心理科学学院 [2]内江师范学院教育科学学院

出　　处：《新课程教学(电子版)》2024年第22期165-167,共3页Teaching and Learning of New Curriculum

基　　金：四川轻化工大学2023年研究生创业基金项目“五育融合视角下幼儿审美教育的实现路径研究”(项目编号:Y2023133)的阶段性研究成果。

摘　　要：五育融合背景下幼儿审美教育是新时代育人方式和实践探索的重要命题。本文基于五育融合的背景,分析了幼儿审美教育存在的“融合观念”薄弱、“融合措施”缺失和“融合效果”评价针对性不强等问题,阐述了幼儿审美教育在五育融合中的重要作用;提出了以“学”树立五育融合教育思想,以“思”构建五育融合评价体系,以“行”探索“大美育观”教学理念的实践路径,为幼儿审美教育改革提供了一种新的思路。

关 键 词：审美教育 五育融合 幼儿教育 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]