文言文教学路径的构建与实践探索——以《自相矛盾》教学为例  

作　　者：牛筱琼 

机构地区：[1]广东广州协和学校

出　　处：《小学语文教学》2025年第9期75-77,共3页

摘　　要：文言文作为古代汉语的书面语,以其凝练的文辞和深远的意蕴成为中华文化的瑰宝。学习文言文,学生不仅能够积累语言知识、领悟古人的智慧,还能加深对中华优秀传统文化的理解,培养思维能力和审美情趣,进而增强文化认同与人文素养。因此,文言文教学在语文教学中占据不可或缺的重要地位。

关 键 词：中华优秀传统文化 文言文教学 积累语言 人文素养 构建与实践 培养思维能力 古代汉语 文化认同 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]