高职院校智能化教学评价改革的研究与实践——以“Java程序设计”课程为例  

作　　者：皮卫[1] 

机构地区：[1]湖南商务职业技术学院商务信息技术学院,湖南长沙410205

出　　处：《湖南大众传媒职业技术学院学报》2024年第1期48-52,共5页Journal of Hunan Mass Media Vocational and Technical College

基　　金：2023年度湖南省社会科学成果评审委员会课题“智能技术赋能新时代湖南职业教育评价改革研究”(编号:XSP2023JYC038)的研究成果。

摘　　要：当前,高职院校教学评价普遍存在评价体系单一化、评价指标不全面、智能化水平不高等问题。以“Java程序设计”课程为例,智能化教学评价运用人工智能技术,通过收集、分析学生的学习数据(包括学习行为、学习成果等),结合教学目标和要求,对学生进行全面、客观、快速的评估分析,并给出相应的评价结果和建议,实现对学生学习状态的精准化把握和个性化指导,进而促进教学相长。

关 键 词：高职院校 智能化 教学评价 “Java程序设计”课程 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]