让问题贯穿历史课堂——以《清朝君主专制的强化》一课教学为例  

作　　者：杨秀华 

机构地区：[1]江苏省太仓市浮桥镇金浪中学,215400

出　　处：《教育研究与评论(中学教育教学)》2025年第1期74-76,共3页Research and Review on Education

摘　　要：历史学科知识往往因与学生生活距离较远而较难被理解和吸收。教学中,教师可用问题整合历史教学内容,让问题贯穿历史课堂,让学生在解决问题和提出问题中掌握历史知识,主动思考和探究,培养史料实证能力和历史阐释能力。具体措施有:课堂导入,在情境中提炼一个与本课主题相关的问题;教学新知,围绕历史事件构建一串有逻辑的问题;课中小结,以开放性问题引领学生提炼观点并进行论述;课堂结尾处,鼓励学生自主提出问题。

关 键 词：初中历史 历史课堂 问题导向 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]