“做”是儿童学习的核心原则  

作　　者：虞永平[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院

出　　处：《幼儿教育》2025年第7期4-9,共6页Early Childhood Education

摘　　要：“做”是儿童学习的核心原则。教师要通过儿童的“做”落实教育目标,使儿童的“做”具有发展意义。为了帮助教师深入理解儿童的“做”,提升教师的专业素养,我们特邀南京师范大学教授虞永平撰文,引领广大教师以科学的理论和专业的精神去研究儿童的学习,努力推进幼儿园课程的变革,实现儿童的全面和谐发展。

关 键 词：幼儿园课程 全面和谐发展 核心原则 教师的专业素养 南京师范大学 儿童 深入理解 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]