盒子里的秘密(大班)  

作　　者：朱倩雯 

机构地区：[1]上海市静安区安庆幼儿园

出　　处：《幼儿教育》2025年第7期41-43,共3页Early Childhood Education

摘　　要：设计思路:《3-6岁儿童学习与发展指南》在“数学认知”部分的教育建议中提出,“用多种方法帮助幼儿在物体与几何形体之间建立联系”。所以,在幼儿感知图形的过程中,教师除了引导幼儿对平面和立体的图形进行识别外,也可引发幼儿关注物体与几何形体之间的关联性。

关 键 词：几何形体 数学认知 关联性 学习与发展 引导幼儿 图形 设计思路 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]