从“戛然而止”到“停不下来”  

作　　者：沈艺 

机构地区：[1]浙江德清县阜溪实验幼儿园

出　　处：《幼儿教育》2025年第7期54-55,共2页Early Childhood Education

摘　　要：在尝试开展游戏分享活动之初,教师们以为只要组织幼儿围绕游戏现场的片段一起讨论,就能自然而然地引发他们持续地表达。可事实并非如此,有时分享会戛然而止,无论教师如何引导和鼓励幼儿,依旧无法调动他们表达的积极性。因此,我园针对如何提高幼儿参与度进行了研究。

关 键 词：幼儿参与 开展游戏 引导和鼓励 分享 积极性 自然而然 表达 调动 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]